こんな方におすすめ

その１
大学受験で総合型選抜をお考えの方

その２
推薦入試で小論文がある方

その３
試験（全科目）において記述が苦手な方

その４
面接試験で自分の考えていることをうまく話せない方

受講者の声

学習塾キャリアパス作文講座を受講した方から頂いた声の一部をご紹介します。

総合型選抜の面接で自己PRをしっかり書いていたため、すらすらと答えることができて良かったです。

作文をする際にマインドマップでいろんな広がりを調べて書くのがとても楽しい！

学校の交換日記を書くの苦ではなくなり、テストの記述問題もなんとかかけるようになったため、テストの点数が上がりました。

いろいろ繋がりを考えてしゃべるようになったので良かったです。

書くことが苦手な生徒が多い

右のグラフは平成29年に全国5,000校あるうち2,000校の高校を対象に実施した大学入試共通テスト試行調査（プレテスト）国語記述問題の正答率です。
記述字数が増えるほど、正答率は激減します。
文字数が多くなると「難しい」と苦手意識を感じる生徒が多いようです。

入試では？社会に出てからは？

記述が苦手な生徒が多い中、グローバル化やAI、ロボット等の出現で世の中の構造が大きく変化しています。
それに対応する人材として学力3要素「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性」を総合的・多面的に評価する方向に動いています。
記述式の問題は「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」の評価に適していることから、中学受験、高校受験、大学受験では記述問題が増加傾向にあります。
さらには大学受験の総合型選抜（旧AO入試）及び推薦入試の増加によって、小論文、自己PR、事前課題対応、自己推薦書等の記述されたものを評価される機会が増加しています。

知識・技能

物事を考え、課題解決するための基本となり、正確に身に着けることが学びの基本となります。

思考力・判断力・表現力

自らの考えを深め課題を解決し、その結果を他者に性格に伝えるための力を身に付けていきます。

主体性

自らの考えを持ち、他者の考えも理解し協働しながら物事に取り組む力を身に付けていきます。

学習塾キャリアパスの作文講座

小中高生が作文する際に、テーマに対して知識が不足している場合が多いです。少ない材料で無理やり作文をしても、伝えたいことが伝わらない可能性が高いです。そのため、学習塾キャリアパスではマインドマップを事前準備として作成し、知識の範囲を広げるようにしています。知識の広げ方は「本を読む」「人に聞く」「辞書を引く」「ネットを使う」等方法は問いません。自分の言いたいことを伝えられるだけの材料が揃ってから作文を書くようにしています。この訓練をいろんなテーマに対して繰り返し実施すれば、知識が広がり、思考力も鍛えられると思いませんか？また、自分の知らない世界に遭遇しても、何か糸口を見つけて、調べられるようになります。